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牛津小学英语六年级上册第20单元
barbecue. [06:24.78]ride our bicy cles. [06:28.55]___is dangerous,but__is more dangerous. [06:35.99]___is beautiful,but__is more beautiful. [06:44.24]___is interesting,but__is more interesting. [06:52.60]___is exciting,but__is more exciting. [07:00.26]___is frightening,but__is more frightening. [07:08.51]___is wonderful,but__is more wonderful. 更多单元请查看《牛津小学英语六年级上册汇总专辑》，下载本文音频请到本文相关应用区。
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牛津小学英语六年级上册第12单元
]pieces of___ [07:16.77]cartons of___ [07:19.80]cans of_____ [07:22.83]bowls of___ [07:25.75]packets of___ [07:28.81]bottles of___ 更多单元请查看《牛津小学英语六年级上册汇总专辑》，下载本文音频请到本文相关应用区。
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为什么你学了10年英语却还是不会说？这3个盲区正在拖后腿！
开口，你会发现——词都在脑子里，就是出不了嘴。 盲区3 你缺少一个“沉浸式”语言环境 别说英语了，就连中文，如果每天不说话，口才也会退化。 很多人学不好英语，是因为： 没有练习对象 没有“说错了就被纠正”的机会 没有“逼你用英语沟通”的真实语境 所以你的大脑根本没形成“英文表达反应区”，才会一遇到开口就紧张、句子组织混乱、语法全忘。 创造“沉浸式学习环境”是突破瓶颈的关键。最直接的方式：找一个外教，每天逼你说。 别英语再等“学好了再说”，说出来才是真学习！语言是“用”出来的，不是“学”出来的。与其背100个单词，不如和外教聊10分钟。 📢我们特别推出了一节【外教1v1口语体验课】，适合开不了口、有语法恐惧的你。 📌，限时0元领取！ 📌适合职场人士/学生党/英语瓶颈期人群 📌一对一口语实战，帮你打破“只学不说”的恶性循环 长按二维码识别 免费领取体验课 👇👇👇
2025-04-19 -
牛津小学英语五年级下册第4单元
]Mother:Look,Jack!The goose is laying a golden egg. [08:50.57]Jack:Now we're rich! Thank you,goose. [08:57.23]Goose:You're welcome. 更多单元请查看《牛津小学英语五年级下册汇总专辑》，下载本文音频请到本文相关应用区。
2010-01-10 -
牛津小学英语五年级下册第6单元
:27.29]Make a parrot [07:33.07]1 Draw a parrot. [07:38.63]2 Colour gour parrot.Use two colours. [07:48.38]3 Cut out gour parrot. [07:54.54]page 26 [07:58.20]Ask and answer [08:01.85]Where are the parrots? [08:06.30]Where's the red and yellow parrot? [08:11.36]It's on the branch. 更多单元请查看《牛津小学英语五年级下册汇总专辑》，下载本文音频请到本文相关应用区。
2010-01-10 -
英语音标自学教程
用是相当大的。 英语国际音标共48个，其中20个元音，20个辅音，3个鼻音，2个半元音，3个似拼音 二、学习方法 首先，熟练掌握一种音标的读音，对着专业的语音教材，跟读，反复地练习，每天制定跟读计划，并熟练掌握，经常复习，长期坚持下来，一定会有成效。 其次，注意音标发音规则，很多时候如果只按照音标的发音来读句子，会发现与标准的发音有很大区别，这是因为英语作为一种语言也有其自身规则，不能完全套用音标发音，例如，连读，重读，爆破及不完全爆破音，清辅音的浊化等，这些都是英语在长期发展中积累下来的语言规则，因此，在学习音标的时候要特别注意。 最后，也要注重英语氛围，由于中文的发音习惯和英语发音习惯有很大区别，学习者在学习过程中会受到干扰，所以学习者最好在全英文语境中英语学习。 同学们可以试试下面几个小技巧。 1. 找发音问题：试着把纯正地道的原汁原味英语与自己的录音作对比，很容易发现
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商务英语口语教学存在哪些局限性
成了忽视英语口语、强调知识的学习理念。 口语训练的缺失不仅影响学生的语言表达能力，而且对英语语感的培养也有着重要的影响。在信息时代背景下，商务英语教学在现代教学手段中的良好应用，对提高教学效果起着重要作用。然而，由于教学条件的限制和教学设备的缺乏，商务英语教学缺乏时代性。英语口语教学方法对学生英语口语水平的影响是非常重要的。 由于传统英语教学效果不佳，学生实践能力不足，偏重视语法、语音及词汇量的掌握，而忽视英语口语的练习，使英语在工英语口语教学存在哪些局限性?在教学方法上，教师仍然采用单一的“填鸭式”教学，将商务知识与英语作和生活中实用性不强，这将对学生未来的就业发展产生严重的影响。 特别提醒：如果大家想要了解更多英语方面知识，或者想要深入学习英语的，可以扫以下二维码，定制沪江网校精品课程，高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学 由于传统英语教学效果不佳，学生实践能力不足，偏重视语法、语音及词汇量的掌握。上文小编为大家分享商务英语口语教学存在哪些局限性?希望对大家有帮助。
2024-03-19 -
自学英语的方法
了解英文26个字母，学会英语音标。 英语是有元音和辅音的，以及重音和轻音。通过了解之后，对不认识的英语单词，可以通过查字典，进行划分音节，然后通过重音和元音，辅音进行拼读，就可以把这个陌生的单词读出来。 2.学习英语语法，语法就是造句的方法和规则。 我们学语法，就是为更好地造句。会造句就会说话，说话其实就是我们的大脑在不断地造句。我们交流的单位就是句子，而不是单词。很多人学语法走了一个误区，学了语法规则之后，专门拿来分析句子，而且不是拿来造句。结果，只会阅读，不会口语，成了哑巴英语。所以说，学语法，一定要以造句为中心，不能脱离造句。 3.多看，多读，多练，多造句子。 就是当你会读音标，陌生的单词，你还是不会认识，这时候你就要多积累词汇量，多看文章，然后多说，多使用单词进行造句。只要日积月累，才能够学好英语。只有多花时间，花精力，想学一定能学好。孰才能生巧，要是不学不练，时间久了就忘英语要熟悉26个英文字母；其次，学习音标；学习语记了，还给老师了，毕竟不是母语。 4.学习英语不能三天打鱼两天晒网，在学习的过程中要养成多开口，多练习的好习惯。
2020-03-30 -
英语到底应该怎么教才有效
英语议和指导，让他们练后有所思、有所悟、有所得。 12.课堂内外的学习活动都要监控管理。监控和管理课堂内外的英语学习活动是确保学生学习效果和教学质量的重要环节。 教师可以通过“设定明确的学习目标”、“ 使用能够展示学习资源、记录学生表现、收集反馈的教学工具和技术”、“ 观察和评估学生表现”、“提供及时的反馈和指导”、“定期与学生沟通”、“利用课代表、小组长管理同学的学习任务”、“ 制定学习计划和考核策略”以及“鼓励学生自主学习和合作学习”等措施加强课内外学习活动的监控。 如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫领200畅学卡
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